我们都明白，健康管理师考试分为两科进行，实操考察和理论考点，涉及到的重点章节知识面比较广，难记忆，今题网健康管理师栏目小编梳理了相关内容，下面是“健康管理师考试《基础知识》易考知识汇总：第五部分”，正在备考的小伙伴赶快查看哟！
一、社区需求评估(6个诊断)
1、社会诊断
2、流行病学诊断
3、行为诊断
4、环境诊断
5、教育诊断
6、管理与政策诊断
二、健康教育与健康促进计划的具体目标是什么?
是为实现总体目标而设计的具体的、量化的指标。其要求可归纳为SMART 5个英文字母。具体地说，计划必须回答4个“W”和2个“H”：
Who ——对谁
What ——实现什么变化(知、信、行、发病率等)
When——在多长时间内实现这种变化
Where——在什么范围内实现这种变化
How much——变化程度多大?
How to measure——如何测量这种变化?
三、健康教育的具体目标一般就分为：教育目标、行为目标和健康目标3个方面。
教育目标包括：知识方面、信念方面、态度方面、价值方面和技巧方面
对于中长期目标(5年，10～20年)可制定健康目标(而对于一个短期计划未必制定健康目标)。
1、 八十四、制定教育策略时，目标人群的分类?
一级目标人群：计划希望这些人群将实施所建议的健康行为。
二级目标人群：对一级目标人群有重要影响的人。
三级目标人群：决策者、经济资助者、和其他对计划的成功有重要影响的人。
四、理想的教育策略包括健康教育策略、社会策略、环境策略3个方面。
五、健康教育与健康促进计划评价的种类
形成评价、过程评价、效应评价、结局评价、总结评价
六、形成评价的具体内容(6个)
(形成评价是一个为健康教育/健康促进计划设计和发展提供信息的过程)
1、了解目标人群的各种基本特征
2、了解目标人群对各种干预措施的看法。
3、了解教育资料的发放系统，包括生产、贮存、批发、零售以及发放渠道。
4、对问卷进行预调查及修改。
5、了解哪些健康教育干预策略适用于目标人群，健康教育资料预试验，以确定其适用性
6、针对计划执行初斯阶段出现的新问题、新情况对计划进行适度调整。
七、健康教育与健康促进计划的结局评价内容
1、健康状况 ①生理指标 ②疾病与死亡指标
2、生活质量 对生活质量测量可用以下量表：
①生活质量指标 ②美国社会健康协会指数
③日常活动量表 ④生活满意度指数量表
以上内容就是今题网健康管理师频道发布的“健康管理师考试《基础知识》易考知识汇总：第五部分”，希望可以帮助大家轻松备考，祝大家考试顺利！
